• Pré-requis et Objectifs
• Cours
  • Contenu
    • 1 - Dépistage des troubles visuels
      • 1.1 - Pour bien comprendre
        • 1 . 1 . 1 - Généralités
        • 1 . 1 . 2 - Évolution normale de la fonction visuelle
      • 1.2 - Dépister : qui ?
        • 1 . 2 . 1 - Généralités
        • 1 . 2 . 2 - Facteurs de risque
        • 1 . 2 . 3 - Signes d’appel
      • 1.3 - Dépister : comment et quoi ?
        • 1 . 3 . 1 - Examens de dépistage
        • 1 . 3 . 2 - Points clés à propos de certaines causes
    • 2 - Dépistage des troubles auditifs
      • 2.1 - Pour bien comprendre
        • 2 . 1 . 1 - Généralités
        • 2 . 1 . 2 - Classification des surdités de l’enfant
      • 2.2 - Dépister : qui ?
        • 2 . 2 . 1 - Généralités
        • 2 . 2 . 2 - Facteurs de risque
        • 2 . 2 . 3 - Signes d’appel
      • 2.3 - Dépister : comment et quoi ?
        • 2 . 3 . 1 - Examens de dépistage
        • 2 . 3 . 2 - Points clés à propos de certaines causes
    • 3 - Dépistage des anomalies orthopédiques
      • 3.1 - Pour bien comprendre
      • 3.2 - Luxation congénitale de hanche
        • 3 . 2 . 1 - Généralités
        • 3 . 2 . 2 - Dépister : qui ?
        • 3 . 2 . 3 - Dépister : comment ?
        • 3 . 2 . 4 - Indications de l’imagerie
        • 3 . 2 . 5 - Dépister : pourquoi ?
      • 3.3 - Anomalies des axes des membres inférieurs
        • 3 . 3 . 1 - Préambule
        • 3 . 3 . 2 - Axes transversaux normaux et troubles rotationnels
        • 3 . 3 . 3 - Axes frontaux normaux et pathologiques
      • 3.4 - Déformations du rachis de l’enfant et de l’adolescent
        • 3 . 4 . 1 - Préambule
        • 3 . 4 . 2 - Dépister : qui ?
        • 3 . 4 . 3 - Dépister : pourquoi ?
        • 3 . 4 . 4 - Dépister la scoliose : comment ?
        • 3 . 4 . 5 - Attitude pratique en cas de scoliose
        • 3 . 4 . 6 - Dépister la cyphose : comment ?
    • 4 - Annexes
      • 4.1 - Point de vue de l’expert
      • 4.2 - Références
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• Annexes

• Aide
• Auteurs
• Contacts

4  -  Annexes

4 . 1  -  Point de vue de l’expert

Les dépistages des troubles visuels et auditifs ainsi que des anomalies orthopédiques font partie des examens systématiques de l’enfant bien ciblés sur le carnet de santé.

Leur prise en charge précoce est susceptible de réduire les complications possibles en préservant le pronostic et d’améliorer la qualité de vie à l’âge adulte des enfants concernés.

Connaître pour l’ECN :

• les facteurs de risque et les signes d’appels des troubles sensoriels ;
• les facteurs de risques, les signes diagnostiques cliniques (sans description détaillée des techniques d’examen) et radiologiques de la luxation congénitale des hanches et des scolioses, ainsi que les conséquences possibles à l’âge adulte de la méconnaissance du diagnostic.

4 . 2  -  Références

Lechevallier, J., et al., (eds), 2012. Pédiatrie pour le praticien, sixth ed. Elsevier Masson, Paris.

Carnet de santé.

Dépistage des troubles de l'audition chez l'enfant : guide pratique - 2009 - (SFP)
http://www.sfpediatrie.com/uploads/media/PDF_01.pdf

Dépistage précoce des troubles de la fonction visuelle chez l'enfant pour prévenir l'amblyopie - 2002 - (Anaes)
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_267412/depistage-amblyopie-recommandations.pdf

Rapport d'élaboration sur la luxation congénitale de la hanche - 2013 - (HAS)
http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2013-11/doc_trav_lch_mel.pdf

Conférence de consensus sur la scoliose structurale évolutive - 2008 - (HAS)
http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/guidem_scoliose_web.pdf

Banque documentaire du Collège français hospitalier et universitaire de chirurgie pédiatrique
http://www.sofop.org/06-College/indexActualite.asp