L'adaptation de l'enseignement : pour quelques points de repère
Dans l'inclusion, il ne s'agit plus du tout de demander à l'élève handicapé de s'adapter aux conditions dites normales de scolarité mais bien d'adapter le contexte aux Besoins Particuliers de l'élève notamment en termes d'enseignement et de pédagogie.
Quels sont les points clés à prendre en compte pour y parvenir ?
