Introduction
La notion de handicap et consécutivement la façon dont une société envisage la prise en compte des personnes handicapées résulte d'une construction sociale (Thomazet, Lavois, Feuilladieu, Pelgrim, 2012). En France, trois périodes phares ( sont classiquement repérées comme jalonnant l'évolution des cadres de pensées et de fait les dispositifs de scolarisation des enfants handicapés :
- ségrégative
- intégrative
- inclusive
