• Pré-requis et Objectifs
• Cours
  • Contenu
    • 1 - Pour bien comprendre
      • 1.1 - Définition du handicap
      • 1.2 - Épidémiologie
      • 1.3 - Nouvelles dispositions législatives
    • 2 - Filières de prise en charge médicale, médicosociale et de scolarisation de l’enfant handicapé
      • 2.1 - Préambule
        • 2 . 1 . 1 - Prise en charge d’un enfant ayant un retard psychomoteur
        • 2 . 1 . 2 - Principes d’orientation de l’enfant handicapé
      • 2.2 - Scolarisation
        • 2 . 2 . 1 - Généralités
        • 2 . 2 . 2 - Intégration individuelle en classe scolaire
        • 2 . 2 . 3 - Classes d’intégration collective
      • 2.3 - Dispositifs d’accompagnement de l’intégration en milieu ordinaire
        • 2 . 3 . 1 - Généralités
        • 2 . 3 . 2 - CAMSP
        • 2 . 3 . 3 - Services médicosociaux d’accompagnement
      • 2.4 - Intégration en établissement médicosocial
        • 2 . 4 . 1 - Généralités
        • 2 . 4 . 2 - Structures
      • 2.5 - Aides financières et sociales
    • 3 - Annexes
      • 3.1 - Point de vue de l’expert
      • 3.2 - Références
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• Annexes

• Aide
• Auteurs
• Contacts

3  -  Annexes

3 . 1  -  Point de vue de l’expert

Une question de prise en charge médicosociale est susceptible d’être posée dans un cas clinique de l’ECN, au terme d’un sujet concernant une observation d’un enfant atteint par exemple de trisomie 21.

3 . 2  -  Références

Auto-saisine de la Conférence Nationale de la Santé. Avis du 21 juin 2012 sur « le dépistage, le diagnostic et l'accompagnement précoce des handicaps de l'enfant ».

Chabrol, B., Haddad, J. (Eds.), 2006. Handicaps de l'enfant. In : Progrès en pédiatrie. Doin, Paris.

Loi n° 2005–102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.