La démarche de conception de l'outil et les ressources proposées

La première partie présente la compétence à "Observer et réguler des apprentissages" en EPS et en sport.

Cette partie est composée des sections suivantes :

• Pourquoi observer et réguler quand on enseigne ?

• Observer et réguler, qu'en pensent les enseignants ?

• Observer et réguler des apprentissages : définitions

La deuxième partie explique COMMENT observer et réguler des apprentissages en EPS, en présentant 9 savoir-faire indispensables à maîtriser.

Chaque savoir-faire fait l'objet d'une section à part entière et est illustré par des ressources numériques variées.

• des Vidéos de séances d'EPS, tournées avec différents angles de vue (vidéo de classe en plan large, vidéo de classe en plan embarqué, vidéo de classe en dichotomie ( 2 fois 180°), vidéo en plan synchronisé (plan embarqué + plan large), vidéo à 360° de la situation de classe) pour illustrer différentes modalités d'observation et de régulation des apprentissages ;

• des Vidéos d'entretiens conduits avec des enseignants d'EPS expérimentés, pour comprendre leur point de vue personnel quand ils observent, corrigent, guident des apprenants en sport ;

• des Témoignages écrits d'enseignants d'EPS, pour comprendre la façon dont ils définissent cette compétence d'observation et de régulation ;

• des Textes professionnels et des Comptes-rendus de recherche, pour acquérir une formation théorique sur le sujet.